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大埔通美实业荣获广东省第一批建设培育产教融

为深入贯彻党的十九大和全国教育大会精神,完善职业教育和培育体系,深化职业教育产教融合,充分发挥企业在技术技能人才培养和人力资源开发中的重要主体作用,根据《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》、《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)》、《国家职业教育改革实施方案》要求,根据《建设产教融合型企业实施办法(试行》(发改社会〔2019〕590号,以下简称《办法》)和《广东省建设培育产教融合型企业工作方案》(粤发改社会函〔2019〕3514号,以下简称《方案》);企业要深度参与产教融合、校企合作,在职业院校、高等学校办学和深化改革中发挥重要主体作用,在校企协同育人、产学研合作、促进就业中发挥带动引领示范效应。
2020年“大埔通美实业”凭借多年来在校企合作工作中的丰富经验、工作成效和业绩,经地方推荐、专家严格评审及政府公示,有幸获批为广东省第一批建设培育的产教融合型企业,将纳入产教融合型企业储备库,结合企业目前发展现状,现将“大埔通美实业”未来三年企校合作工作规划如下。
一、发展现状
大埔县通美实业有限公司成立于2014年,位于世界长寿乡—大埔县,2018年在大埔县省现代农业产业园规划建设60亩柚果精深加工厂,总投资1.2亿元,预计五年建成,可加工柚柑橘3万吨/年,产值2亿元/年,公司现有员工68人。公司自有“柚通柚美”品牌,以柚类科研技术为核心、以生产转化制造柚子系列,由农业向工业化转型升级为核心导向,公司独特的技术主要与省科学院生物研究所深度合作,并与各高等院校合作机构共7家(仲恺、华工、华农、省生物研究院、省食品药品、嘉应学院、食品安全质量中心、中山法玛斯)等机构进行产学研联合研制,发明专利与知识产权达70多项,是国家高新技术企业、广东省院士专家企业工作站、省重点农业龙头企业、广东省科技专家工作站、省工程技术中心、省工业设计中心,省扶贫龙头企业。柚桶柚美,采用科技领引品牌发展的思维,由农业向工业化进化的思路,深耕技术研究,拓展销售渠道,以品牌+企业+合作社+基地+农户共赢机制与经营理念,带动农户发展。
二、发展思路
未来三年的时间里,“大埔通美公司”将进一步巩固以往校企合作所取得的成果,充分利用各种资源,着力解决制约校企合作中的各种困难和问题,积极探索校企深度融合的办学模式,坚持“政校企行四方联动,产学研立体推进”的校企合作方针,面向市场,面向行业,创新“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的紧密型校企合作机制与体制,努力实现校企人才共享、设备共享、技术共享、校企文化互补、校企管理互通的深度校企合作关系,全面提升学校办学能力和企业的市场竞争力和社会影响力。
三、合作院校选择
广东省及周边省市,以工科为主要优势学科的大学及高等院校,为我公司校企合作优先选择对象。本次产教融合企业联合申报单位为广东省仲恺农业工程学院轻工食品学院。
四、建设目标
为深化产教融合、校企合作,发挥企业在产教协同育人的重要主体作用,本公司与仲恺农业工程学院轻工食品学院通过多种形式开展全面合作,双方共同建设农产品深加工技术开发高质量新型研发机构;充分利用公司的场地和生产设备等硬件资源,转化技术以及科技成果,推动柚子全果综合加工产业的发展。公司为学院提供1000平方米的办公场所,共建产学研结合示范基地,提供校外实训基地,接纳学院毕业生到企业进行实训和就业,接受学院教师到企业进行生产实践,合作完成科研任务,完成多项成果发明专利。
(一)2021年-2024年,三年内建立产教融合机制,开展下企业实训工作,通过校企合作,为企业引进更多的优秀的,与需求相符且专业对口的学生提前进入公司实习,让实习学生提前了解岗位工作内容、企业文化,增进企业认同感,增加实习学生保留率,同时缩短公司新员工培训周期及培训成本,亦可缓解企业阶段性生产人员紧缺问题。
(二)以校企合作等方式共建实践教学基地、协同创新中心、工程研究中心以及产教融合实习实训基地。
(三)充分借用高校的师资、重点实验室、科研研究基地等研发平台及社会影响力的优势,可以从以下两个方面展开科研合作:
1. 国家及省部级课题联合申报;
2. 新产品的共同开发及产品难题的攻克;
(四)学术交流借用合作高校的国内外影响力,有选择的参与合作高校组织及举办的专家培训、进修学习及技术研讨活动等,以推广我公司产品、寻求新的客户或新的发展机会、拓展技术开发思路。
五、保障措施
(一)资金保障
双方在合作项目,做到项目资金专款专用。严格按照项目批复建设内容及资金用途使用,严把项目资金关,内部定期检查,严禁项目资金截留挪用,确保资金安全运行。
(二)职责明确
与合作单位签订必要的合作协议,明确各方职责权利义务,及合作范围及内容,保障学生在企业实训的设备、场地等基本条件,确保学生完成实训任务,同时学校为企业人员提供培训、技术等方面的支持。
(三)加强沟通
产教融合、校企合作实施中,双方要定期沟通,就人才培养、项目实施、学生实训、学术交流等过程进行不断的加以改进,以便提高专业水平和实践能力。

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